les études sur les TSA étudiés

le cycle cellulaire, la maladie gastro-intestinale

la fonction immunitaire et santé la neurogenèse se sont avérées être les voies impliquées les plus courantes. Il a été démontré que la plupart des gènes étudiés étaient constamment régulés à la baisse ou à la hausse selon différents types de sources dans différentes études. santé Cela suggère fortement que, en fait, ces gènes ne sont pas par coïncidence plus élevés ou plus bas dans les TSA, mais pourraient en fait être des acteurs actifs dans la pathogenèse sous-jacente du trouble. Orientations Futures Les chercheurs pourraient envisager de tester plus d’une source d’échantillon (sang périphérique, intestin, cellules souches olfactives et follicules pileux) pour chaque sujet afin de déterminer si la régulation ascendante ou descendante est cohérente entre les types de tissus. En l’absence desanté  comparaison entre les types de sources d’échantillon, il n’est pas clair si les différences entre les sujets dans la santé

• régulation des gènes sont dues aux santé différents sujets ou à la source d’échantillon différente. En outre, les chercheurs pourraient envisager d’inclure des mères plus saines d’enfants atteints de TSA dans les études d’expression génique et les frères et sœurs TD afin d’aider à isoler les processus immunogénétiques potentiels. Cela pourrait aider à clarifier pourquoi certains
• mécanismes immunitaires affectent uniquement l’enfant atteint de TSA et non la mère ou les frères et sœurs. Une autre idée pourrait être d’analyser le sang des filles de femmes qui ont donné naissance à des enfants atteints de TSA afin de vérifier si elles aussi ont des niveaux anormaux de certaines protéines ou de marqueurs immunitaires que leurs mères en bonne santé ont. S’ils
• sont détectés, les niveaux anormaux pourraient suggérer que la mère en bonne santé transmet quelque chose à sa fille qui la rendrait alors plus susceptible santé d’avoir elle-même un enfant atteint de TSA. De plus, maintenant que certaines voies ont été identifiées comme étant

associées santé aux TSA, les chercheurs peuvent travailler en arrière et rechercher d’autres gènes impliqués dans ces voies et tester si ces gènes spécifiques jouent un rôle dans les TSA. Enfin, afin d’aider à identifier les sous-groupes potentiels de TSA, il pourrait être fructueux d’étudier les corrélations entre les scores de sous-section sur les OAD et les études d’expression génique. Cela pourrait démêler l’hétérogénéité des TSA en brins individuels dont la pathologie sous-jacente peut être mieux comprise aux niveaux génétique et épigénétique afin de développer des approches thérapeutiques ciblées. Contributions Des Auteurs AA a rédigé l’article, examiné la littérature pertinente, apporté des contributions substantielles à la conception et à la conception, interprété les données et approuvé la version finale. santé JR a rédigé l’article, examiné la littérature pertinente, apporté des contributions substantielles à la santé

conception et à la conception

, interprété les données, révisé l’article de manière critique et approuvé la version finale. PZ et MM ont apporté des contributions substantielles à la conception et à la conception, ont participé à la révision critique, ont interprété les données et ont approuvé la version finale. santé BG a participé à sa révision critique, a interprété les données et a approuvé la version finale. Financer Cette étude a été soutenue par Cell-EL LTD. Déclaration de conflit d’intérêts Les auteurs déclarent que la recherche a été menée en l’absence de toute relation commerciale ou financière pouvant être interprétée comme un conflit d’intérêts potentiel. Abréviation ADI-R, entretien diagnostique de l’autisme révisé; ANOVA, analyse de la variance; TSA, troubles du spectre autistique; asdMO, mères ayant des enfants atteints de TSA; variants du nombre de copies du CNV; DAVID, base de données pour la visualisation des annotations et la découverte intégrée; DSM-5, Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, cinquième édition; ELISA, dosage santé immuno-enzymatique; IFNy, interféron gamma; IL, interleukine; LCL, lignées cellulaires lymphoblastoïdes; ARNm, glucoamylase; nos, oxyde nitrique santé

synthétase; pcs, santé cellules de Purkinje; RT-qPCR, réaction en chaîne de la polymérase quantitative en temps réel; SAM, analyse de la signification des puces; SNP, polymorphisme nucléotidique unique; TD, généralement en Développement/développé. Tyson Terry se réveille, se prépare pour l’école, ouvre son ordinateur portable. C’est son premier jour de septième année dans une école en Floride. Mais il ne va pas n’importe où. La pandémie de COVID-19 a rendu dangereux pour lui et de nombreux autres étudiants du monde entier de se réunir en personne pour les cours. Peut-être que vous êtes l’un d’entre eux. une photo de Tyson Terry à son bureau santé

• assistant à un cours virtuel Tyson Terry a passé son premier jour de septième année en ligne dans une salle de classe virtuelle. Quand la pandémie a commencé, il n’aimait pas l’apprentissage à distance parce qu’il n’a pas pu voir personne en personne. Mais au fil du temps, “cela a commencé à devenir de plus en plus amusant”, dit-il. NICOLE PATTON-TERRY Pour de nombreux
• étudiants aujourd’hui, l’apprentissage à distance est devenu la nouvelle norme. Leurs cours se déroulent sur des plates-formes de réunion virtuelle, telles que Zoom santé ou Google Classroom. “Tout ce que vous avez à faire est D’entrer dans le Zoom, et lorsque ce Zoom est terminé, passez au Zoom suivant”, explique Tyson. L’apprentissage à Distance signifie beaucoup de temps
• d’écran. Les enfants sont également coincés à la maison pendant leur temps libre. YouTube, TikTok, Instagram, Netflix, la télévision et les jeux vidéo offrent des moyens faciles de passer le temps. La sœur de Tyson, Nia, est au lycée. Elle passe beaucoup plus de temps sur son téléphone depuis le début de la santé

pandémie  “Il est difficile de faire

quoi que ce soit sans santé elle,” dit-elle. “Je n’ai rien d’autre à faire.” Une étude récente montre que Tyson et Nia ne sont pas les seuls jeunes à avoir beaucoup de temps devant l’écran ces jours-ci. En avril 2020, près de 1 500 parents au Canada ont déclaré l’activité physique, le temps passé devant un écran et les habitudes de sommeil de leurs enfants depuis la nouvelle pandémie de coronavirus. Les lignes directrices canadiennes sur les mouvements 24 heures pour les enfants et les jeunes recommandent seulement deux heures d’écran par jour (le travail scolaire ne compte pas dans ce total), plus au moins 60 minutes d’exercice pour les enfants et les adolescents de 5 à 17 ans. Les recommandations de sommeil varient en fonction de l’âge. Une étude portant sur les résultats de cette santé

• enquête a révélé que seulement environ 2, 5% des enfants respectaient les trois lignes directrices. Près de neuf sur 10 dépassaient la limite quotidienne recommandée de deux heures de temps passé devant un écran non scolaire. Éducateurs et Parents, inscrivez-vous à la feuille de triche Mises à jour hebdomadaires pour vous aider à utiliser les nouvelles scientifiques pour les étudiants dans l’environnement d’apprentissage E-mail* E-mail ALLER Les directives de temps d’écran existent pour une
• bonne raison. La recherche a montré que les enfants qui passent beaucoup de temps sur les écrans sont plus susceptibles d’avoir des problèmes oculaires, des problèmes de poids et des problèmes de lecture et de langue. Ils sont également plus susceptibles de présenter un large éventail d’autres santé problèmes de santé physique et mentale. Encore maintenant, les écrans sont le seul moyen sûr pour beaucoup de jeunes, d’apprendre ou de socialiser. Comment devrait – santé